前 言
根據《教育部辦公廳關于編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》（教學廳函【2013】25號）的精神，按照吉林省教育廳“關于做好2021年全省普通高校畢業生就業質量年度報告編制發布工作的通知”要求，結合四平職業大學2021年畢業生就業工作實際，編制了《四平職業大學2021年畢業生就業質量年度報告》。
四平職業大學成立于1983年，是吉林省人民政府批準成立，教育部備案的全日制公辦普通高等職業專科學校，是吉林省成立最早的專科起點的具有十年辦本科歷史的高等職業院校。2010年被確定為吉林省示范性高等職業院校。2014年再次高質量通過全國人才培養工作評估。
學校設有計算機工程學院、航空旅游學院、汽車學院、鼎利學院、財經學院、電子工程學院、管理學院、機械工程學院、建筑工程學院、醫藥學院、藝術傳媒學院、中職部，現有43個專業，專業設置涵蓋醫藥衛生、機械制造、電子信息、財經、公共事業、土建、交通運輸、文化教育、藝術設計傳媒9個學科門類，在校學生7070 人。學校師資力量雄厚，擁有一支十年本科經驗的教師團隊。目前，教職工441人，專任教師319人，正高、副高級專業技術職稱219人，“雙師型”教師201人。
學校堅持正確的辦學方向，以立德樹人為根本，不斷深化教育教學改革，推進校企合作、產教融合。學校與珠海世紀鼎利科技股份有限公司校企合作，共建學院；與沈陽神州數碼網絡有限公司、北京國瑞教育集團、天津坤宏海事集團、吉林省華夏模麗教育有限公司等企業校企合作，共建專業；與京東方科技集團股份有限公司、中航物業管理有限公司、上海通用五菱汽車、修正藥業、葵花藥業、巨元瀚洋板式換熱器有限公司等百余家知名企業實行訂單培養，為企業量身打造需求人才，實現了學生高質量就業。
“十四五”期間，學校繼續堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合之路”的辦學理念，以“就業工作全員化、就業教育全程化、就業管理信息化”為主線，以“全面指導，精準服務、規范管理、拓寬渠道”為工作準則，緊緊圍繞社會需求調整專業、圍繞培養適用型人才改革教育教學，以聯合辦學、校企合作、訂單培養等方式，實現學生高質量就業。同時加大創新改革力度，不斷深化教學改革，打造優勢特色，進一步提升職業教育服務產業發展、社會經濟發展的能力，打造四平市現代職教園區暨新職業大學，并將新園區打造成為“國家級職教示范園區”。面向新時代，建設和諧校園，為社會培養出更多高技能人才，譜寫建設“高水平技能型職業大學”新篇章！
第一章 畢業生就業基本情況
一、2021屆畢業生總體規模與結構
（一）規模：我校2021屆畢業生總人數為1577人
（二）2021屆畢業生基本結構
1、學院及專業情況
表1：四平職業大學學院及專業情況統計表
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學院 |
專業 |
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財經學院 |
會計電算化 |
|
|
電子商務 |
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市場營銷 |
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管理學院 |
物流管理 |
|
|
工商企業管理 |
||
|
幼兒發展與健康管理 |
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|
計算機工程學院 |
計算機網絡技術 |
|
|
計算機應用技術（3G通信技術應用） |
||
|
軟件技術 |
||
|
室內藝術設計 |
||
|
視覺傳播設計與制作 |
||
|
廣告設計與制作 |
||
|
電子工程學院 |
電氣自動化技術 |
|
|
工業機器人技術 |
||
|
醫療器械維護與管理 |
||
|
機電一體化技術 |
||
|
機械工程學院 |
機械設計與制造 |
|
|
模具設計與制造 |
||
|
新能源裝備技術 |
||
|
數控技術 |
||
|
航空旅游學院 |
旅游英語 |
|
|
空中乘務 |
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|
高鐵乘務 |
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|
城市軌道交通運營管理 |
||
|
國際郵輪乘務管理 |
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|
建筑工程學院 |
工程造價 |
|
|
建筑工程技術 |
||
|
工程測量技術 |
||
|
中銳汽車學院 |
汽車檢測與維修技術 |
|
|
汽車技術服務與營銷 |
||
|
醫藥學院 |
護理 |
|
|
康復治療技術 |
||
|
醫學影像技術 |
||
|
助產 |
||
|
鼎利學院 |
通信技術 |
2、性別比例
2021屆畢業生總人數1577人，其中男生685人，女生892人。
圖1—1：2021屆畢業生性別比例
3、 生源渠道
基于不同招生方式的生源情況看，我校普通高中招生生源人數為1474人，對口招生生源人數為103人。
圖1—2：2021屆畢業生生源渠道
二、畢業生就業率
（一）畢業生總體就業率
2021屆畢業生初次就業率為79.96%。
（二）各學院及專業的就業率
表2：2021屆畢業生各學院及專業初次就業率統計表
|
學院 |
專業 |
各專業現有人數 |
實際簽約人數 |
就業率 |
|
|
財經學院 |
會計電算化 |
40 |
36 |
90.00% |
|
|
電子商務 |
11 |
8 |
72.73% |
||
|
市場營銷 |
12 |
11 |
91.67% |
||
|
小計 |
63 |
55 |
87.30% |
||
|
管理學院 |
物流管理 |
7 |
7 |
100.00% |
|
|
工商企業管理 |
17 |
13 |
76.47% |
||
|
幼兒發展與健康管理 |
11 |
9 |
81.82% |
||
|
小計 |
35 |
29 |
82.86% |
||
|
計算機工程學院 |
計算機網絡技術 |
17 |
12 |
70.59% |
|
|
計算機應用技術（3G通信技術應用） |
175 |
142 |
81.14% |
||
|
軟件技術 |
3 |
2 |
66.67% |
||
|
室內藝術設計 |
39 |
33 |
84.62% |
||
|
視覺傳播設計與制作 |
1 |
1 |
100.00% |
||
|
廣告設計與制作 |
34 |
25 |
73.53% |
||
|
小計 |
269 |
215 |
79.93% |
||
|
電子工程學院 |
電氣自動化技術 |
9 |
9 |
100.00% |
|
|
工業機器人技術 |
4 |
3 |
75.00% |
||
|
醫療器械維護與管理 |
1 |
0 |
0.00% |
||
|
機電一體化技術 |
20 |
16 |
80.00% |
||
|
小計 |
34 |
28 |
82.35% |
||
|
機械工程學院 |
機械設計與制造 |
23 |
22 |
95.65% |
|
|
模具設計與制造 |
2 |
1 |
50.00% |
||
|
新能源裝備技術 |
10 |
10 |
100.00% |
||
|
數控技術 |
6 |
6 |
100.00% |
||
|
小計 |
41 |
39 |
95.12% |
||
|
航空旅游學院 |
旅游英語 |
9 |
9 |
100.00% |
|
|
空中乘務 |
42 |
41 |
97.62% |
||
|
高鐵乘務 |
77 |
75 |
97.40% |
||
|
城市軌道交通運營管理 |
8 |
8 |
100.00% |
||
|
國際郵輪乘務管理 |
9 |
9 |
100.00% |
||
|
小計 |
145 |
142 |
97.93% |
||
|
建筑工程學院 |
工程造價 |
12 |
12 |
100.00% |
|
|
建筑工程技術 |
32 |
32 |
100.00% |
||
|
工程測量技術 |
2 |
2 |
100.00% |
||
|
小計 |
46 |
46 |
100.00% |
||
|
中銳汽車學院 |
汽車檢測與維修技術 |
56 |
56 |
100.00% |
|
|
汽車技術服務與營銷 |
9 |
9 |
100.00% |
||
|
小計 |
65 |
65 |
100.00% |
||
|
醫藥學院 |
護理 |
447 |
337 |
75.39% |
|
|
康復治療技術 |
95 |
65 |
68.42% |
||
|
醫學影像技術 |
213 |
142 |
66.67% |
||
|
助產 |
95 |
73 |
76.84% |
||
|
小計 |
850 |
617 |
72.59% |
||
|
鼎利學院 |
通信技術 |
29 |
25 |
86.21% |
|
|
小計 |
29 |
25 |
86.21% |
||
|
合計 |
1577 |
1261 |
79.96% |
||
三、畢業生就業去向
專科升普通本科 13.63%
簽就業協議形式就業 30.44%
待就業 20.79%
應征義務兵 0.3%
簽勞動合同形式就業 0.7%
自主創業 0.44%
其它錄用形式就業 33.48%
自由職業 0.32%
其他暫不就業 0.25%
圖1—3 2021屆畢業生就業去向分布
經分析調查，未就業學生有以下幾種情況：一是通過各種社會關系聯系自己滿意的工作崗位；二是復習準備考取公務員或者事業單位；三是籌備自主創業中；四是其它個別因素。
四、畢業生就業流向區域分布：
（一）2021屆畢業生就業區域分布情況為省內就業人數785人，省外就業人數476人。
（二）2021屆畢業生就業區域分布排名。吉林省785人，遼寧省 60人，天津市27人，北京市25人，廣東省20人，山東省14人，河北省13人，江蘇省12人，黑龍江省11人，內蒙古10人，浙江省10人，上海市7人。
圖1—5：2021屆畢業生就業區域分布排名
五、自主創業
我校2021屆畢業生總人數1577人，自主創業人數為 7人，占畢業生比例為0.44%。
第二章 2021年畢業生就業工作主要舉措
2021年，因疫情影響，就業工作仍面臨巨大的挑戰。就業是學校的質量線，為確保完成年初的工作目標，就業處在學校黨委行政的領導和關懷下，獨辟蹊徑，多元并舉，與各學院同心協力，用職大人的智慧和擔當，全力以赴挑起了就業工作的重梁，確保了就業工作能夠有效推進，并實現了新的突破。
一、強化組織，打造“大就業”新格局
1、實施“一把手”工程，強化科學部署。成立了由書記、校長任組長，各副校長任副組長，各學院及相關部門負責人為成員的就業創業工作領導小組。通過就業工作領導小組，凸顯就業在人才培養中的參與作用，推動大就業格局，為學校人才培養和學校發展服務。2021年，學校積極響應吉林省委書記景俊海的“創業有你、‘就’在吉林”的號召，在黨委會、校長辦公會上多次研討就業工作；校長書記多次在就業調研工作會和工作推進會上，總結、研究和部署就業工作；學校按照國家有關加強大學生就業工作的要求，結合我校實際情況制定了《四平職業大學2021屆畢業生就業工作實施方案》，極大地增強了就業工作研判和部署的科學性。
2、推動學院就業工作，強化全員參與。由學院院長和黨總支書記對本學院畢業生就業創業工作負總責，副院長、副書記、專業負責人、學工辦主任、指導教師、輔導員等明晰任務，明確責任，形成全員參與就業工作局面。這項舉措強化了學院的就業領導組織機構，完善了優化聯動機制，推進了二級管理體系建立，服務于未來畢業生就業評價機制建設。2021年，就業處實施就業推薦全員參與機制，開展二級管理考核工作，探索就業獎懲機制等，科學有效提升了就業工作實效。
二、多方聯動，創新布局就業工程
近年來，我校畢業生人數大幅增長，畢業生就業形勢也日趨嚴峻，學校一直十分重視就業，主動出擊，挖掘信息，拓展渠道，未雨綢繆地開展有針對性的就業工作。把“走出去”、“請進來”作為辦好政、校、企合作的基礎，產教深度融合，校企協同培養，打造“三位一體、多方聯動”的實習、擇業、就業平臺。借助留省、留市就業政策的契機，建設就業全程關懷護航體系，實現2021屆畢業生的充分就業和 2022 屆畢業生就業工作的超前開展。
1、政、校、企深度合作，努力構建穩定的畢業生就業市場
加強與政府（人才中心為主）、企業、行業聯系，形成政、校、企聯動機制，資源共享、共建雙贏。2021年，學校就業處協同各學院組成9個市場拓展小組，赴珠江三角洲、長江三角洲、京津地帶、東北三省的廣東省、浙江省、上海市、北京市、遼寧省等進行市場拓展，其中走訪了近十家人才中心、五十五家企業及醫院，與寧波、沈陽、白城、通化、梅河口、琿春等地人才中心及當地知名企業達成政校企人才合作意向。對調研市場需求、人才培養、崗位需要等都起到了極大的促進作用。2021年5月我校與伊通縣簽訂了“校地”合作協議書，解讀人才回引、創業、就業的相關配套政策，推動我校與伊通縣重點企業產教融合。2021年6月我校與吉林正大國際醫院簽訂“校企”合作協議書，雙方在專業建設、教學實習及就業等方面達成共識，有效提升、拓寬我校醫藥專業人才培養質量和就業渠道。
2、線上線下聯合發力，全方位提升就業服務平臺
校園“雙選會”是我校申請的市級創新就業項目，也是我校為畢業生傾力打造的就業服務平臺。與四平市人才服務中心攜手為2021屆畢業生舉辦了四場線上、線下校園雙選會。其中醫藥類專場招聘會1場。雙選會來自吉林、遼寧、內蒙、廣東、浙江等省參會企業 710 家，提供崗位 12028個。市人才服務中心充分利用我校雙選會平臺，組織四平市的四十余家企業參會，宣傳四平市經濟快速發展和人才優惠政策，為四平裝備制造、醫藥、商貿物流等企業招到高素質技能人才，同時學校依據雙選會用人單位的人才需求變化，做到有方向、有側重的人才培養及就業。
三、加強網絡信息化建設，探索就業工作新形式
學校利用就業工作網站，設置了職業測評、就業政策、求職技巧、專業介紹、校園招聘和網上招聘等欄目。及時登載、更新各種用人信息。各學院在學生中組建了大量就業微信和QQ群等網絡信息平臺，暢通了就業信息發布渠道，持續關注離校離職還未就業學生的動態，千方百計為學生推送就業信息，離校不離心，持續為學生提供就業幫助。2021年就業處利用網絡信息平臺發布“24365校園聯合招聘服務”、省內高校招聘會、行業專場招聘信息100余次；微信公眾號編輯推送 24期用人單位招聘信息。
四、 加強就業困難學生的幫扶工作，助力學生順利畢業、就業
學校高度關注家庭貧困和就業困難畢業生的就業幫扶工作，積極為學生提供就業政策支持和咨詢指導，切實解決困難學生在就業中面臨的實際問題。積極做好困難學生一次性求職創業補貼的申報與發放工作，2021年享有求職創業補貼的困難學生 67人，累計發放補助金額計 79500元。
五、建設專業化、職業化就業創業服務隊伍
按照教育部要求，為進一步做好我校就業指導教師隊伍建設，打造一支專業化、職業化的就業創業指導教師隊伍，學校將對就業創業專職指導教師在職業生涯規劃、就業指導、創業指導方面分層次、有重點的開展專題培訓。力爭做到培訓內容全涵蓋，培訓人員全覆蓋，確保每一名教師都能獲得職業化指導和培訓，切實提高教師的教學能力和理論水平，提升教學質量。今年共新增了9名就業指導教師，7人參加省廳舉辦的就業創業骨干師資培訓。
第三章 畢業生相關數據分析及趨勢研判
一、從專業相關度分析
2021屆畢業生問卷調查統計結果顯示，畢業生所從事的職業、崗位與其專業的相關度狀況為：相關度高占35.20%、部分相關占39.14%、不相關占25.66%。
圖3—1：2021屆畢業生專業對口率
從2021年統計數據觀察，可以看出“相關度高”占比較2020年32.89%的數據略有上升，“不相關”占比較2020年21.58%的數據略有上升。從存在的39.14%的部分相關和25.66%的不相關數據分析：一方面，學校要有意識地培養學生的職業素養，根據不同年級學生的課程內容和心態變化，實時跟進，及時關注和解答學生們與職業規劃相關的困惑和問題，使大學生有正確的職業心態和積極進取的職業觀，客觀冷靜地認識自己，為畢業后順利對口就業打下堅實的基礎。另一方面不必過分夸大就業專業對口的重要性。對口就業固然是充分利用了教育資源，減少了人力資源和知識浪費的現象，但在不能保證對口就業的前提下，學校更應在畢業生的職業能力和綜合素質，挖掘和發揮個人潛能上下功夫。
二、就業選擇途徑分析
根據調研問卷顯示：2021屆畢業生就業途徑主要是：學校推薦（含學校、學院組織的招聘會及發布的招聘信息及老師推薦）、社會渠道就業、家庭渠道就業、通過工作實習直接就業、直接向用人單位應聘及其他渠道。其中，通過學校推薦就業比例為79.74%，比去年略有增加；社會渠道就業為1.04%，；家庭渠道就業占比4.23%，通過工作實習直接就業占比9.28%，直接去用人單位應聘占比3.12%，其他渠道就業占比2.59%。
圖3—2：2021屆畢業生就業途徑分布圖
從以上統計數據上看，學校推薦就業占比大。得益于我校借助“校園雙選會”申請了四平市創新創業項目，通過“政、校、企”三方聯動，傾力打造四平職業大學“校園雙選會”品牌，搭建學生、企業雙向選擇平臺，實現政府、學校、企業、學生多方共贏產生的結果。
三、就業去向分析
1、從就業區域看，2021屆畢業生東三省比例為67.88%，其中吉林省內占比62.25%；津京冀地區占比5.15%，其中北京占比1.98%；長三角地區占比2.46%；其他地域占比24.5%，南北區域分布相不平均。由此推斷出，2021屆畢業生就業區域呈現出以北方區域為主的局面。其中留省就業人數呈現上升態勢，是省、市出臺多項留省留市就業創業優惠政策起到了方向標的作用。
2、我校生源以吉林省內為主，數據體現畢業生在本省就業人數占比較高，生源所在地對畢業生就業去向的影響依舊沒有改變。
四、從社會滿意度分析
該項數據采集工作，我們使用了問卷調研，網絡回訪，電話回訪及企業走訪面談等辦法。數據統計結果顯示：2021屆畢業生的雇主滿意度情況：滿意占比82.55%，基本滿意占 17.45 %，不滿意占0 %。
圖3—3：2021屆畢業生的雇主滿意度
綜合以上數據分析：用人單位對畢業生在工作的表現很滿意，一方面是我校畢業生總體素質有提高；另一方面得益于我校就業工作做的比較扎實。
第四章就業狀況對人才培養的反饋
2021屆畢業生的就業狀況在一定程度上能夠反映出學校人才培養的成果，同時也為進一步提升學校教育教學質量提供了決策依據。
下一步，學校將從以下方面進一步提升教育教學培養質量和就業服務水平。
1、強化學校育人職責，堅持把德育放在首位，努力構建全員、全過程、全方位育人格局。把校園文化與職業素養培養高度融合。廣泛開展豐富多彩的校園文化和主題教育活動，統籌推進活動育人、實踐育人、文化育人；把德育與智育、體育、美育有機結合起來；加強法治教育，增強學生法治觀念，樹立法治意識。重視崇尚職業態度與技能、敬業守信、創新務實等職業精神的培養。
2、有效開展實踐性教學環節，在教學過程中注重加強學生動手能力的培養，理論和實踐相結合。為提高畢業生職前就業能力以及素質培養積極搭建平臺。
3、加強調研，堅持特色鮮明，改善專業結構和布局。結合自身優勢，科學準確定位，緊貼市場、緊貼職業設置專業，重點設置區域經濟社會發展急需的產業相關專業，注重傳統產業相關專業改革和建設。要圍繞地方經濟特色，建設適應需求、特色鮮明、效益顯著的專業群。
4、加強政、校、企合作的人才培養模式。通過座談、走訪等方式，與地方行業企業共同完善人才培養方案，使學校的人才方案更有利于對學生的培養、更接地氣。通過多種途徑開發就業渠道，提高就業質量，建設并完善“政、校、企”多方聯動的就業服務工程。
5、建設打造一支高素質的相對穩定的專業化就業工作團隊。就業指導工作人員對外肩負著就業市場的開發，對內在畢業生求職過程中起到幫扶作用，還要掌握創新的工作方法，就業信息化技術及無私地服務精神，就業指導工作的深入突破，有賴于工作團隊的組建、凝集與打造。
結束語
由于疫情的影響，學校就業工作受到了很大的影響，壓力大、困難多，但在吉林省教育廳的指導下，在學校黨委的領導下，全校上下齊心協力，克服重重阻力，基本完成了年初制定的2021屆畢業生就業創業各項工作。我校會繼續持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合之路”的辦學理念，以提高就業質量為核心，圍繞就業工作堅持做好對就業資源做“加法”，收集有效的信息為學生搭建信息化平臺；對就業困難做“減法”，將就業中困難的部分轉換為有利的一面；對就業行動做“乘法”，培養學生的實踐操作能力；對就業壓力做“除法”，幫助學生分解就業壓力，用心、用情、用力投入就業工作，促進學校就業服務工作質量的全面提升。
